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Desde cedo, a educação brasileira foi pensada para funcionar dentro de limites muito claros. Alfabetizar sem formar. Instruir sem politizar Entre o projeto denunciado por Darcy Ribeiro e a esperança radical de Paulo Freire, a educação brasileira segue como campo de disputa – não como destino selado. “A crise da educação no Brasil não é uma crise; é um projeto.” A frase de Darcy Ribeiro atravessou décadas como advertência incômoda. À época, soava como denúncia dura, talvez excessiva. Hoje, relida à luz do presente, parece menos uma provocação e mais um diagnóstico histórico preciso. O receio que se impõe, olhando em retrospecto, é inevitável: o projeto avançou. Em muitos aspectos, …

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